2. argument przemówienia

Oczywistą oczywistością jest fakt 😊, że część zwrotów i rad starej belferki się powtarza (patrz poprzedni wpis), ale dodałam coś tam nowego tu i ówdzie. Nie zmieściło się podsumowanie przemówienia, pykniemy je jutro szybciutko, bo raczej to łatwizna, formalność, choć konieczność jednocześnie.

Potem przejdziemy do rozprawki.

Powtórzę może przy tej okazji, że trzeba pisać, żeby napisać. Samo czytanie rad, choćby takich wspaniałych 😅, sprawy nie załatwi.

Belferka Zosia

TU znajdziesz zwroty do drugiego argumentu z przykładem i wnioskiem cząstkowym (w pdf).

1. argument przemówienia

Ojjjjj, te argumenty 😅!

Mylone z przykładami i w ogóle nietrafione  często 🙈.

Jednocześnie bez nich nie da rady, więc ćwiczmy, trenujemy, bez tego nie da rady się nauczyć, ałć.

W poprzednim wpisie o wstępie do przemówienia macie m.in. tematy przemówień, więc teraz kolejny poziom – do wszystkich wstępów, w których są, miejmy nadzieję, tezy, dopiszcie argumenty + przykłady pięknie opisane + wnioski cząstkowe.

Tak po kilka razy🙅‍♀️ .

Poczujcie flow argumentacji 🥳‼️

Tego bardzo Wam życzę.

Belferka Zosia

Słownictwo do wprowadzenia argumentu pierwszego i moje rady pobierz TU.

Wstęp do przemówienia – moje rady :)

To już ten moment!

Czas najwyższy, żeby dziergać, ćwiczyć i nabierać biegłości 😁

Z mojego doświadczenia wynika , że nad daną formą wypowiedzi trzeba ⬇️

👉 pracować etapowo

👉myśleć w kontekście biegłości, czyli im więcej ćwiczeń, tym lepiej 😅

Stąd moi uczniowie piszą po X wstępów do przemówień, zanim ruszą dalej. Spróbuj takiego podejścia, zanim stwierdzisz, że nie masz na to czasu 🙂🙂

Jeśli chodzi o wyniki E8, to klasy, które prowadziłam, przeważnie osiągały 8 stanin, rzadko 7, także ten. O ile w ogóle ktoś uznaje to za ważne, bo ja niestety nie 🤪

Jeśli jest to dla Ciebie istotne, życzę co najmniej wyników jak powyżej. A może spróbuj cudnego podejścia PPP? Powoli – Pomagać – Podlewać 🤩

U mnie zadziałało.

Tego i Tobie życzę

Belferka Zosia

PS Moje rady dotyczące wstępu do przemówienia znajdziesz TU. Smacznego!

Ogłoszenie – szablon na E8

U mnie „słowo droższe pieniądza”, a obiecałam Wam szablon do ogłoszenia typu egzaminacyjnego.

Nie będę się rozwodzić nad E8, bo wszyscy pewnie myślimy to samo 😊.

Wiadomo – pisanie pod klucz, mała szansa na kreatywność.

Dzięki szablonom uczniowie, dla których pisanie to orka i „nie lubię tego”, łatwiej i po prostu szybciej przemkną przez to zadanie „wycenione” na 3 punkty.

Są różne interpretacje egzaminatorów dotyczące na przykład tego, czy można użyć w ogłoszeniu zwrotu „zapraszam/y”. Radzę więc moim uczniom, żeby informować, ogłaszać i nie zapraszać, choć mam świadomość absurdalności i oderwania od życia takiej zasady 🙅‍♀️.

Notatkę z szablonem wraz z moimi radami „o które nikt nie prosił” możesz pobrać TU.

Smacznego!

Belferka Zosia

Zaproszenie – szablon na E8

Pracuję na takich szablonach już kolejny rok i wiem, że się sprawdzają. Kiedyś zetknęłam się z zarzutem, iż w ten sposób ograniczam kreatywność. Cóż 🤔…

Myślenie o kreatywności w kontekście E8 jest dla mnie co najmniej zastanawiające 🙅‍♀️.

Wrzuciłam też szablon i wskazówki na jedną kartę pdf 👉 TU .

Częstujcie!

Belferka Zosia

OK w pigułce

Zadaj sobie pytanie: „Czy to, co robię, pomaga moim uczniom się uczyć? „.
Przecież właśnie o to nam wszystkim chodzi – żeby pozostawało w głowach, prawda?

Otóż… Jeśli więc czujesz, że Twoje metody nie działają, może czas coś zmienić? 
Co sądzisz o takiej zmianie? Co myślisz o OK?
A może jesteś już na tej drodze?
▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️
Znajdziesz u mnie inspiracje i refleksje związane z edukacją.
Szkolę nauczycieli w zakresie oceniania, pracy bez stopni, metody projektu oraz prowadzenia zajęć angażujących i motywujących ucznia.

TU – PDF do druku w wersji oszczędnej

Poniżej masz pojedyncze strony w kolorze:

STR 1    STR 2   STR 3   

STR 4   STR 5   STR 6 

STR 7   STR 8

STR 9

STR 10

Bez kontraktu też można

To już… Początek. Czyli po górach wyprodukowanych przez nas papierów nadchodzi TEN moment. Spotykamy się z dzieciakami.

Tradycją pochodzącą z czasów słusznie minionych jest sporządzanie (to właściwe słowo) kontraktów inaczej umowami zwanych. Że jesteśmy punktualni, że się słuchamy, że aktywni jesteśmy też i w ogóle. Jeśli zestaw „przykazań” jest spisany w pozytywach, to jeszcze ewentualnie.

Ale jednak nie. Takie kontrakty też ćwiczyłam. Nie polecam.

Ta lista później gdzieś zawiśnie, potem grzęźnie w otchłani zapomnienia albo jest, zazwyczaj skutecznie, negocjowana przez jedną ze stron i nie jest nią nauczyciel. Nie polecam więc kontraktu.

Stawiam na wartości. Wybierane przez klasę – to ważne. Sprawczość, autonomia, samoświadomość, motywacja 3-0!

Można to zrobić tak 👇

  1. Łączymy uczniów w zespoły (łączymy, nie dzielimy, będę to powtarzać do znudzenia, słowa mają moc!).
  2. Zespoły za pomocą pokera kryterialnego wybierają te wartości, które uznają za najważniejsze dla całej klasy na cały rok szkolny.
  3. Zbieramy wszystkie wyniki według zasady: wartości z pola pierwszego wyboru otrzymują 3 pkt., z pola drugiego wyboru 2 pkt., z pola trzeciego wyboru 1 pkt. (można to zrobić zwyczajnie, na tablicy, zawsze znajdzie się jakiś chętny pisarz).
  4. Sumujemy punkty i mamy to – wyłoniliśmy wartości, które uzyskały największą liczbę punktów. One stają się latarniami na rozpoczynający się rok szkolny, są dla nas najważniejsze. Do nich będziemy się odwoływać w trudnych momentach.

Przy wspólnie wybranych wartościach każdy dodaje swoisty podpis swoje konkretne działanie . Żeby te deklaracje nie uciekły, można je przechować je w słoikach i butelkach , ale też na zwyczajnych kartkach albo na odrysowanych dłoniach lub chmurkach (skrzydłach, gwiazdkach itede.).

Bardzo mi się spodobało „nie przychodzimy chorzy do szkoły” . Choróbska zwykle uderzają zaraz po wrześniu, więc… Szanujmy się 😊.

TU pobierzesz rozsypankę wartości, bo oczywiście taką ściągę warto dać dzieciakom. W puste pola można wpisać propozycje uczniów. Proponuję też sprawdzić, czy wszystkie są oczywiste i zrozumiałe, żeby nas nie zabiła klątwa wiedzy.

Nie znasz pokera kryterialnego? Już spieszę z wyjaśnieniami 👇

Plansze do pokera (zobacz zdjęcie) zawierają 3 pola – w centrum pole pierwszego wyboru (tam znajdą się 2 wartości, które zespół – po negocjacjach, a te bywają gorące – uzna za najważniejsze).

W kolejnym polu mamy drugi wybór – tu znajdzie się 5 wartości, na zasadzie – bardzo ważne, ale nie najważniejsze.

Ostatnie pole przytuli 6 wartości ważnych, które nie zmieściły się na polach poprzednich. Grę w pokera kryterialnego rozpoczyna np. najmłodszy z grupy. Wybiera i umieszcza swoje wartości na polach. Kolejny „gracz” proponuje swoje itd. Oczywiście, wybory będą się różnić. I tu mamy przestrzeń do argumentacji, uzasadniania, przekonywania. Z pewnością są emocje 😊.

Emocji oraz szkolnego życia z wartościami życzę Wam bardzo szczerze i gorąco!

Belferka Zosia

Mam talent!

Najpierw wymyśliłam lekcję. Potem było wiele wow, a na końcu pomyślałam o sobie 🤔. Nawet pogadałam o tym w rodzinie 🤪.

Trudno mi było zlokalizować swoje talenty, serio. Ale znalazłam i je widzicie na załączeniu, hi, hi. Hura🤩🥰 🥳.

Przecież w zrozumieniu swojego talentu absolutnie nie chodzi o to, żeby osiągnąć „sukces” dla innych, chodzi o zadowolenie siebie, o swoją przyjemność, żeby czuć się dobrze ze sobą 🥺🙅‍♀️.

Nie wiedzieliście o tym 🥹?

A wiedzieliście, że w badaniach Johna Hatti’ego samoocena od wielu lat zajmuje miejsce w czołówce czynników pozytywnie wpływających na uczenie się uczniów?* I nie chodzi tu o mechaniczne odhaczanie zadań czy kryteriów, które wykonaliśmy/wypełniliśmy. Rzecz dotyka poczucia własnej wartości, swoich możliwości, potencjału, czyli odpowiedzi na pytanie – czy jestem coś wart_a 🧐 ? Właśnie. I okazuje się, że nauczyciele mogą mieć w tym swój wielki udział 🫣.

Polecam lekcję o talentach🤩 . U mnie pretekstem była jedna z obowiązkowych pozycji lekturowych – przypowieść o talentach. Jeśli nie uczysz języka polskiego, możesz pochylić się nad sprawą na godzinie wychowawczej. Na plastyce również. I nie tylko.

A chodziło o znalezienie w sobie talentu🧐 . Albo kilku.

Potem na wizualizacji swojego potencjału oraz na refleksji nad tym, co mogę zrobić, żeby się rozwijać, co może mi w tym przeszkodzić, a jakie będą okoliczności sprzyjające mojemu rozwojowi 🥰.

Co to była za cudna lekcja🤩 ! Usłyszałam i zobaczyłam tyle talentów, o których nie miałam pojęcia🥹 !

Usłyszałam też to, co od zawsze wpajam moim uczniom o błędach, o nie poddawaniu się, o wytrwałości, o pracy nad sobą. Całkowity wzrusz i zachwyt🥺. Jest nadzieja!

Dzieciaki umieszczały talenty w pudełkach po mojej diecie pudełkowej, ale wizualizację możecie zaproponować zwyczajnie, na kartce kredkami/farbkami albo plastelinowo, albo w formie elektronicznej, albo z wykorzystaniem klocków, albo kalamburowo, albo… jakkolwiek.

Czego wam bardzo życzę

Belferka Zosia

PS Poniżej karta z kryteriami do pudełka talentów.

Talent w pudełku – KSU

*Będzie post o najnowszych wynikach badania Johna Hatti’ego.

Soplice kontra Horeszki

„Proszę, człowiek niby wie, ale ten brzęczyk jakoś rozum odbiera” 😂🤪
 
Każdemu przydałby się taki stresik, zanim zacznie się w wygodnym fotelu wymądrzać, oglądając teleturniej, bo przecież to takie oczywiste, takie łatwe, jak można nie wiedzieć i gadać takie bzdury.
 
Bo my, zamiast sprawdzianu znajomości treści, urządziliśmy sobie „Familiadę” w wersji edu 😁, biorąc na tapet Pana Tadka 🤩🥰.
Obecne 👇
✅ dwie rodziny
✅ nieśmieszny żart prowadzącego (właściwie prowadzącej)
✅ refleks
✅ dobre i zupełnie niedobre trafienia w odpowiedzi 😂.
 
PS Regulamin „Familiady” i wszystkie pytania (oparte na księgach I,II,IV,X,XI,XII) wrzuciłam w prezentację, jeśli byłby ktoś zainteresowany 👇
 

Takie sobie rekomendacje

Krótko i zwięźle, bo czasu nie mam, sorki, pracuję🤪, jeszcze😏.
Po próbnych wpłynęły na nasze bezbrzeżne wody bezradności tak zwane rekomendacje, więc szybciuchno je przełożyłam z cekeejęzykowego slangu 😅 😜 na język w miarę przyswajalny przez adolescentów i adolescentki w klasie wiadomej.
I załączam. Nie ma za co 💚.
W pdf w wersji bardziej oszczędnej.
Bo my w oświacie koniecznie oszczędzajmy 🤨. Pobieraj,  jeśli potrzebujesz wytapetować swoją salę tymi 10 przykazaniami.
PS Wiem, wiem, fotka moja już stara, już była, ale wspomniałam, że czasu nie mam. Jak będę na emerce, takie fotki sobie porobię, że klękajcie narody. Codziennie.
PPS Rekomendacje źródłowe zawierają trochę więcej, pominęłam według mnie oczywistości. Ale może nie są takimi 🤔?
 
PDF 1                        PDF6
PDF 2                       PDF7
PDF3                        PDF8
PDF4                        PDF9
PDF5                        PDF10